《新闻采访》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2019/12/19 20:37:22
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资源简介:

约2340个字。

课程名称 新闻采访 学科 语文 学校
  教学对象 八年级学生 课时 1课时 设计者
  教学目标 1、 了解什么是新闻采访。
  2、 了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。
  3、 通过模拟采访等活动,达到学以致用。
  教学重点 通过模拟采访,了解采访技巧和注意事项。
  教学难点 通过新闻采访活动,树立学生关怀国家时事,明辨是非,爱憎分明的世界观。
  教学准备 ppt课件导学案采访视频
  教学方法 讲授法、活动法、合作探究
  教学课时 1课时
  教学流程
  教学环节 教师活动 学生活动
  导入 播放视频导入新闻采访并让学生思索从视频中猎取哪些信息。 学生观看视频并思索
  提问:这个视频是美国《little big shots》节目中的一段采访视频,大家从视频中猎取到哪些信息? 学生举手回答
  提问:上个学期我们学习了几篇新闻,
  ,下面大家一起来回忆一下新闻的相关知识。
  问:新闻的要素是什么?
  问:新闻的结构包含哪些?
  问:新闻有哪些特点? 学生举手回答
  学生1:新闻要素包含时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。
  学生2:新闻的结构由标题、导语、主体、背景、结语五方面构成。
  学生3:新闻具有迅速及时,内容真实,语言简明的特点。(真、短、快、新)
  自主学习 接下来进入我们今天要学习的内容—新闻采访。首先检查大家的预习情况。提问:1.什么是新闻采访?
  明确:
  记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被猎取信息的对象面对面的交流。
  我们从这段文字中提炼出关键词,新闻采访就是为猎取新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。那么我们用什么去观察呢?用什么去调查、访问呢?那么我们听到之后

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